Søs og Nannas nærværende og inspirerende oplæg bygger bro mellem forskning, teori og praksis. De arbejder altid eksemplarisk, så alle deltagere involveres og engageres. Der er tid til dialog og refleksion, hvor I bygger bro til egen praksis og til det, I med fordel kan justere for at få mere af det, der virker. Få viden om "hvordan" og konkrete værktøjer - lige til at implementere i jeres egen praksis. Alt sammen med det for øje at udvikle de professionelle læringsfællesskaber.

Søs Rask Andresen er lærer, proceskonsulent og forfatter. Hun har været lærer i mere end 19 år i folkeskolen og 10 år i ungdomsskolen. Derudover er hun ekstern underviser ved Professionshøjskolen Metropol og supervisor i organisationsopstilling. Siden 2006 har hun været selvstændig coach og konsulent, hvor hun har arbejdet med kognitiv, systemisk og psykodynamisk coaching.

Nanna Paarup er master i positiv psykologi, cand.merc., proceskonsulent og forfatter. Hun har tidligere været udviklingskonsulent på professionshøjskolen Metropol og Statens Teaterskole og har arbejdet med udviklingsforløb i uddannelsessektoren i mere end 20 år. Nanna er også ekstern underviser ved Professionshøjskolen Metropol og i redaktionsgruppen på Kognition og Pædagogik.

Begge er medstiftere af skolekonsulenter.dk, som siden 2007 har arbejdet med kompetenceudvikling, større projekter og udviklingsprocesser i uddannelsessektoren. De er optaget af at skabe optimale læringsmiljøer og trivsel for børn, elever og studerende med fokus på klasse- og læringsledelse, cooperative learning, teamsamarbejde, kommunikation, positiv psykologi, forandringsprocesser, inklusion og coaching.

Søs og Nanna har samarbejdet med mere end 250 skoler og uddannelsesinstitutioner og har undervist mere end 8000 lærere, ledere og pædagoger.

Sammen har de siden 2013 udgivet fem bøger:

• Klasseledelse i praksis (2013)
• Historiefortælling som virkemiddel (2014)
• Hjernepauser. Aktiviteter, der booster læring (2015)
• Samarbejdsøvelser. Trivsel og sociale kompetencer (2015)
• Teamsamarbejde. Professionelle læringsfællesskaber og bedre møder (2016)