Et foredrag eller en workshop om at fortælle sine egne historier om Den gang jeg var barn. Nutidens børn har brug for at erfare, at livet ikke blot er deres eget personlige her og nu, men at de også har andel i en fortid, hvor børn havde andre muligheder og vilkår. Det er svært for mange børn at forestille sig, at deres mor eller far, deres voksne pædagog eller bedsteforældre også var børn en gang. Når du fortæller om, hvordan det føltes at være vildt glad, ked af det, have en rigtig legekammerat eller gøre forbudte ting, så gør du noget godt for børnene. Det giver dem mere livsmod og er en brugbar indgang til at dele personlige oplevelser og erfaringer med dig og andre voksne.

Når voksne fortæller personlige historier for børn, vil børnene helt af sig selv søge efter oplevelser og erfaringer fra deres eget liv, som giver det de hører mening. Når børn oplever voksne omkring sig fortælle historier, får de ofte lyst til at kommentere det de hører og til selv at fortælle historier, som de kommer i tanker om. Det er et meget brugbart oplæg til samtale og dialog med børn. Dialogisk fortælling som er et nemt og lettilgængeligt supplement til dialogisk læsning, som mange daginstitutioner og skoler har anvendt gennem mange år. Et foredrag eller kursus om Dialogisk fortælling hvor han med udgangspunkt i internet publikationen En dreng med en livlig fantasi giver ideer til, hvordan voksne kan åbne for dialogisk fortælling i samværet med børn. Det er ideer til, hvordan man spørger narrativt og hvordan man åbner dialoger med børn med udgangspunkt i fortælling og personlige historier.

At fortælle historier åbner for en ny måde at være sammen med børn på. I dette foredrag giver Jens Peter Madsen pædagoger, lærere, forældre og frivillige, der arbejder med børn, en stærk inspiration til at springe ud som vaskeægte historiefortællere.

Et fortællende samvær er en god døråbner til at få mere end ja eller nej-svar fra børn. Spørger vi narrativt eller undersøgende, styrker vi børns lyst til at fortælle. Hvad gjorde du så? Vi spørger til næste handling frem for at lukke spørgsmålet eller stille ledende spørgsmål. Børn elsker at være med, ordne have, lave mad og lytte. De elsker også selv at fortælle historier.

Jens Peter giver konkrete værktøjer til at opøve en historiefortællers færdigheder. Vi voksne gemmer alle på masser af historier, som levende fortalt sagtens kan konkurrere med TV og Anders And blade. Jens Peter giver sine deltagere troen på, at deres historier har relevans for nutidens børn. For det har de selvfølgelig. Desværre tænker mange, at nutidens børn og unge ikke gider høre historier fra dengang alting ikke handlede om nye apps og computerspil.

Langt hen ad vejen drejer det sig om at sætte moraliseringen i baggrunden og fortælle i billeder, der gør det nemt for børnene at forstå, at vi voksne også har været børn en gang, og at meget fortsat er som dengang, når det gælder om at være barn.

Foredraget er oplagt til alle fora, hvor pædagoger, lærere og andre der arbejder med børn, skal udvikle deres måde at være sammen med børn og unge på.

Historiefortælling skal ikke være en konkurrent til de mange gode aktiviteter, som lærere, pædagoger, forældre og frivillige ledere allerede udøver sammen med børn. Det skal være en supplerende mulighed for øget kvalitetssamvær med børnene.

Lær at fortælle dine egne historier efter metoden Lige ud af hovedet og uden bog som er udviklet af fortælleren Jens Peter Madse. Metoden bygger på en meget gammel tradition for mundtlig fortælling, som også var en central del af al undervisning før skolereformerne i starten af 1960erne. Det er faktisk ret let at komme i gang med at fortælle flere personlige historier for sine børn i hjemmet, skolen eller institutionen. Det handler om at se og erindre historierne som indre forestillingsbilleder, og om at fortælle det som man ser for sit indre blik. Så kommer historierne helt af sig selv, og så bliver historierne kun bedre og bedre efterhånden som du fortæller dem flere gang.